Практика и трудоустройство

Базы практики студентов Ташкентского филиала РГПУ им. А. И. Герцена
Студенты Ташкентского филиала РГПУ им. А. И. Герцена проходят практику в образовательных учреждениях, школах, дошкольных организациях, частных образовательных центрах и профильных организациях города Ташкента и других регионов.
Список баз проведения практик:

  • Средняя общеобразовательная школа № 27
  • Средняя общеобразовательная школа № 178
  • Средняя общеобразовательная школа № 187
  • Средняя общеобразовательная школа № 208
  • Средняя общеобразовательная школа № 90
  • Средняя общеобразовательная школа № 166
  • Средняя общеобразовательная школа № 89
  • Средняя общеобразовательная школа № 83
  • Средняя общеобразовательная школа № 279
  • Средняя общеобразовательная школа № 110
  • Средняя общеобразовательная школа № 60
  • Средняя общеобразовательная школа № 5
  • Средняя общеобразовательная школа № 69
  • Средняя общеобразовательная школа № 190
  • Средняя общеобразовательная школа № 158
  • Средняя общеобразовательная школа № 145
  • Средняя общеобразовательная школа № 2
  • Средняя общеобразовательная школа № 94
  • Средняя общеобразовательная школа № 260
  • Средняя общеобразовательная школа № 7
  • Средняя общеобразовательная школа № 91
  • Средняя общеобразовательная школа № 51
  • Средняя общеобразовательная школа № 257
  • Общеобразовательная школа № 36 имени Д. И. Менделеева
  • Психологический центр ООО «DIALOG PSY»
  • Частная школа «Liberty School»
  • Международная частная школа «Invento»
  • Goldstars International School

Практика организуется для студентов различных направлений подготовки, включая психолого-педагогическое образование, дошкольное образование, начальное образование, дополнительное образование, педагогическое образование и другие образовательные программы филиала.

ВОЗМОЖНОСТИ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ФИЛИАЛА РГПУ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА В Г. ТАШКЕНТЕ

Основные работодатели выпускников

Выпускники филиала РГПУ им. А.И. Герцена в г. Ташкенте востребованы в государственных и негосударственных общеобразовательных школах, дошкольных образовательных организациях, специализированных и инклюзивных образовательных учреждениях, академических лицеях, высших образовательных организациях, образовательных и языковых центрах, медицинских и реабилитационных учреждениях, научно-исследовательских организациях, государственных органах управления образованием, общественных и международных организациях, а также в частном секторе.

1. Начальное образование

Выпускники могут занимать должности:

  • учитель начальных классов;
  • методист;
  • педагог дополнительного образования;
  • воспитатель группы продлённого дня;
  • специалист по учебно-воспитательной работе.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные общеобразовательные школы;
  • специализированные школы;
  • Президентские, творческие и специализированные школы;
  • образовательные центры;
  • учреждения дополнительного образования;
  • органы управления образованием.

2. Филологическое образование (русский язык)

Выпускники могут занимать должности:

  • учитель русского языка и литературы;
  • преподаватель русского языка;
  • методист;
  • редактор;
  • корректор;
  • специалист по образовательным программам.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные общеобразовательные школы;
  • академические лицеи и профессиональные образовательные учреждения;
  • языковые центры;
  • издательства;
  • средства массовой информации;
  • образовательные организации и центры подготовки.

3. Дошкольное образование

Выпускники могут занимать должности:

  • воспитатель;
  • старший воспитатель;
  • методист;
  • заведующий дошкольной образовательной организацией;
  • специалист по раннему развитию детей.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные дошкольные образовательные организации (ДОО);
  • семейные и частные детские сады;
  • центры раннего развития детей;
  • детские развивающие центры;
  • органы управления дошкольным образованием.

4. Психология и социальная педагогика (Детская психология)

Выпускники могут занимать должности:

  • педагог-психолог;
  • детский психолог;
  • социальный педагог;
  • психолог-консультант;
  • специалист по сопровождению семьи и ребёнка.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные школы;
  • дошкольные образовательные организации;
  • центры психологической помощи;
  • социально-реабилитационные учреждения;
  • центры поддержки семьи и детей;
  • неправительственные и международные организации.

5. Логопедия (Образование детей с нарушениями речи)

Выпускники могут занимать должности:

  • учитель-логопед;
  • логопед;
  • специалист по коррекции речевых нарушений;
  • консультант по вопросам речевого развития.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные ДОО;
  • государственные и негосударственные школы;
  • специализированные образовательные учреждения;
  • инклюзивные образовательные организации;
  • логопедические и коррекционные центры;
  • медицинские и реабилитационные учреждения.

6. Сурдопедагогика (Образование детей с нарушением слуха и речи)

Выпускники могут занимать должности:

  • сурдопедагог;
  • учитель специальных образовательных учреждений;
  • специалист инклюзивного образования;
  • методист по коррекционной работе.

Места трудоустройства:

  • специализированные школы и школы-интернаты;
  • государственные и негосударственные образовательные организации;
  • инклюзивные школы;
  • реабилитационные центры;
  • центры коррекционной педагогики;
  • медицинские учреждения.

7. Психологическое сопровождение образования детей с проблемами в развитии

Выпускники могут занимать должности:

  • специальный психолог;
  • педагог-психолог;
  • специалист по психолого-педагогическому сопровождению;
  • консультант по вопросам инклюзивного образования.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные школы;
  • дошкольные образовательные организации;
  • специализированные образовательные учреждения;
  • инклюзивные образовательные организации;
  • психолого-педагогические центры;
  • реабилитационные учреждения.

8. Теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация

Выпускники могут занимать должности:

  • преподаватель русского языка как иностранного;
  • преподаватель языковых курсов;
  • методист образовательных программ;
  • специалист по межкультурной коммуникации.

Места трудоустройства:

  • высшие образовательные организации;
  • государственные и негосударственные образовательные учреждения;
  • языковые центры;
  • международные образовательные организации;
  • культурные и образовательные фонды;
  • центры подготовки иностранных граждан.

9. Психология человека и социального взаимодействия

Выпускники могут занимать должности:

  • психолог;
  • психолог-консультант;
  • HR-специалист;
  • специалист по социальной работе;
  • тренер по развитию персонала.

Места трудоустройства:

  • образовательные организации;
  • государственные учреждения;
  • частные компании;
  • кадровые агентства;
  • центры психологического консультирования;
  • общественные и международные организации.

10. Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Выпускники могут занимать должности:

  • педагог по адаптивной физической культуре;
  • инструктор лечебной физической культуры;
  • тренер по адаптивному спорту;
  • специалист по физической реабилитации.

Места трудоустройства:

  • государственные и негосударственные образовательные организации;
  • специализированные и инклюзивные школы;
  • спортивные школы и спортивные клубы;
  • реабилитационные центры;
  • медицинские учреждения;
  • санаторно-оздоровительные организации;
  • центры социальной адаптации и реабилитации лиц с инвалидностью.

Карьера и трудоустройство


Ташкентский филиал РГПУ им. А. И. Герцена стремится создать все условия для того, чтобы студенты не только получили качественное образование, но и смогли найти своё профессиональное призвание, реализовать себя и применить полученные знания в дальнейшей жизни. Образовательный процесс ориентирован на практическую подготовку и знакомство студентов с реальной профессиональной средой ещё во время обучения.
Важным этапом профессионального становления является практика. Именно она позволяет студентам попробовать себя в будущей профессии, познакомиться с потенциальными работодателями и приобрести первый практический опыт. Во многих случаях сотрудничество, начавшееся во время практики, продолжается и после окончания университета: выпускники получают предложения о работе и начинают карьеру ещё на этапе обучения.
Сегодня выпускники филиала работают в образовательных и коррекционно-развивающих учреждениях, детских садах и учебных центрах, психологических и инклюзивных организациях, государственных учреждениях, коммерческих компаниях и международных структурах. Среди работодателей выпускников — коррекционно-развивающие центры Contact Profi, LOGOSTEP, London School, Eureka Education, учебный центр Kelagak, Ташкентский филиал РГПУ им. А. И. Герцена, дошкольные образовательные организации, а также другие государственные и частные учреждения.
Профессиональные траектории выпускников разнообразны. Они работают воспитателями и помощниками воспитателей, учителями, преподавателями иностранных языков, педагогами-психологами, психологами, нейропсихологами, сурдопедагогами, методистами, специалистами по сопровождению и мониторингу индивидуального развития, а также занимают административные и управленческие должности.
Полученное образование открывает возможности и для развития в смежных профессиональных областях. Среди выпускников есть рекрутеры, администраторы, менеджеры, специалисты по качеству, операционные специалисты, сотрудники международных и коммерческих организаций. Такой широкий спектр карьерных траекторий показывает, что знания и компетенции, полученные в филиале, могут стать основой как для работы непосредственно по специальности, так и для дальнейшего профессионального развития в других сферах.
Отдельное внимание заслуживает предпринимательская активность выпускников. Часть из них выбирает самозанятость и индивидуальное предпринимательство, развивает собственные проекты, занимается консультированием, творческой деятельностью, работой с детьми и производством. В сведениях о выпускниках, например, представлены онлайн-консультации, художественная деятельность и индивидуальное предпринимательство по изготовлению игрушек.
Задача филиала — помочь студенту пройти путь от получения знаний до уверенного старта в профессии. Учёба, практика, взаимодействие с работодателями и возможность проявить себя ещё в студенческие годы помогают выпускникам определиться с профессиональным направлением и начать строить собственную карьеру.